Открытый урок: В зоопарке. Союзы а,но.

Тема : В зоопарке. Союзы а,но.

Цель урока: -совершенствовать работу над

произношением отдельных слов6 словосочетаний:

-развивать устную и письменнуб речь;

-совершенствовать орфографическое письмо;

-воспитать интерес к русскому языку, любовь к

окружающей природе;

-расширить кругозор учащихся о животных.

Оборудование:схемы словосочетаний и предложений в

слайдах,задания на слайдах, выставка книг о животных, рисунок «дерево знаний».

Тип урока: урок-прогулка.

Формы проведения урока: работа  с заданиями на слайдах,фронтальный

опрос,работа с текстом,словарная работа, информация из дополнительных  источников.

                      Ход урока

1.Организационный момент.Психологический настрой.

       Начинаем ровно в срок

      Наш

любимейший урок.

      Дружно

за руки возьмемся

      И друг

другу улыбнемся.

Пусть  сегодня для нас всех

     На урок

придет успех.

Поприветствуем гостей,

      С ними

нам вдвойне теплей.

Здравствуйте! Слово самое чудесное,красивое,чуточку нежное!

Здравствуйте!  Скажем мы новому

дню.

Здравствуте !  Скажем мы нашим

гостям.

                 Здоровья желаем всем и всему.

2.Определение темы урока.Отгадывание загадки.

         Это

очень странный сад,                   

Там укрытия, вольеры,

         Звери

в клетках там сидят.                 За

забором ходят звери.

         Его

парком называют,                        

Как мы этот парк зовем

         Люди

в парке отдыхают.                     И

зверей смотреть идем?

(Зоопарк)

-Правильно,молодцы,ребята!

3. Беседа с учащимися

.-А для чего нужны зоопарки? Кто ухаживает за

животными ? Как ухаживают? Какие зоопарки вы знаете? Где еще  есть животные, которых осталось мало?

4. «Мозговой штурм».Отгадывание загадок.

1)    Он пятнистый, длинноногий,

Шея длинных ног длинней.

Ходит важно, словно граф,

Называется...(жираф)

      О

жирафе:Длина шеи достигает до 3 метров. Это самые высокие звери из обитателей на

Земле. Высота до 6 метров,вес 1000кг.Живут в Африке, к югу от пустыни Сахара.

2)   Полосатая лошадка, словно

школьная тетрадка.(Зебра)

      О зебре:

3)  Хищник полосатый, рыжий и

усатый.

На кота похож немножко.(Тигр)

О тигре: Тигра называют владыкой джунглей. Живут в

Индии, в Индонезии, в Китае, в России. Питается мясом кабана и оленя.

     4)  Хитрая плутовка, рыжая голов           6) На овчарку он похож,

Пушистый хвост – краса,                         Что ни зуб – острый

нож.

           А

зовут ее ...(лиса  )                                 Он бежит

,оскалив пасть,

На овцу готов напасть.(Волк )

      5).Не барашек и не кот,                         7)    В яме спит зимою  длинной,

Носит шубу круглый год.                       Но чуть солнце станет

греть,

Шуба серая для лета,                              В путь за медом

и  малиной

           Для

зимы – другого цвета. ( Заяц)        

Отправляется  ...(медведь )

5.  Работа

в  группах. 1-е задание.

1-я группа:  

Составить предложения с союзами а , но,используя  названия

Животных.

2-я группа: 

Составить словосочетания «прил.+сущ.», 

используя названия

Животных.

6.Физминутка « Веселый зоопарк»

2-е задание.

1-я группа:

 Прочитай.

Выпишите  глаголы, определите время

глаголов.

       Раньше

мы никогда не видели лебедей. И никогда не думали о них. Но потом  кто-то привез их к нам,пустил плавать  в нашем озере.Мы ходили смотреть их.Какие

странные птицы! Какие длинные у них шеи! И плавают они лучше любого из нас. Я

очень люблю лебедей.

2-я группа.

Прочитайте слова.Распределите глаголы по временам.

Ухаживают, бежал, поверил, спасают, будет плыть,

готовят, будем охранять, шумит, защищают, буду защишать,посадим, выросли.

7. Это интересно! Чтение текста « Каким был первый

зоопарк?»

     Около 300

лет назад китайский император собрал 

коллекцию животных, которую назвал « парк для любознательных». Император

держал животных живыми, чтобы изучать их, узнать что- нибудь о повадках

животных. А в 9-ом веке были созданы первые общественные  зоопарки, где дюбой житель мог увидеть

разных  животных, населяющих нашу

планету.

        Работа

с текстом.

-        

Когда появился первый зоопарк?

-        

Для чего он был создан?

-        

Когда появились  первые общественные зоопарки?

8. Работа с учебником.

-Упр .1. Рассмотри картину.Расскажи, что ты

видишь на ней.

-Упр.2. Прочитай и запомни.

-Упр.3. Вставь пропущенные буквы.

-Упр.4. Прочитай.Какие слова пишутся с

большой буквы?

-Упр.5.Чтение по ролям. Дополни.

10. Чтение стихотворения .

Стремись животных защищать,                    Их дружба крепкая верна,

Они ведь братья наши!                                   Животные –

как люди!

Стремись чуть-чуть добрее стать,                 И нам их доброта нужна,

Мир этот сделать краше!                                Кем  без доброты мы будем!

9. 

Пятистишие «Зоопарк».

10. 

Домашнее задание. Написать рассказ о животном.

11. 

Рефлексия. О чем мы сегодня говорили на уроке? Если вам сегодняшний урок

понравился,то на «дерево знаний» повесьте красные яблоки. Если нет, то –

зеленые.